Великий писатель - Глава 84.
Агриппа (1)
Конечно, я могу это использовать. Так он думал. Учитель Мун встретился взглядом с таким мастером.
"Космический шаттл."
Учитель Мун позвал его.
"Да".
Он ответил.
«Как вы думаете, какая статья хорошая? ”
Это был сложный вопрос. Что такое хорошее письмо? В конце концов, это вопрос, на который вы ответите.
Он подумал о статьях, которые прочитал, и переместил их.
Беспристрастность для напряженного рассказа. Личности с исключительным почерком. Это был роман, который меня поразил.
Но это все? Если бы я мог написать что-то подобное, смог бы я написать что-нибудь хорошее?
Он вспомнил обратную ситуацию.
Иногда предложения начинаются с неуклюжих текстов или разворотов. Все они были правдой. Он подумал, что это тоже хорошая статья.
Ищет идеальное предложение.
Я хочу настоящую статью.
Два ума сосуществовали. Вы оба правы.
Итак, в конце концов.
«Я подумал, что это хорошая статья. ”
Это и есть.
Мун кивнул.
"Верно. Ответ на этот вопрос будет другим. Отличный текст. Читает хорошо. Хорошая история. Все в порядке. Если вы думаете, что это хорошая статья, это хорошая статья. Вот что я думаю. Хорошая статья потрясает читателя. Независимо от того, насколько вам нравится предложение, если вы не впечатлены, я расскажу о книге. ”
Луна посмотрела на детей и сказала:
«Человек, который отличается от меня, может писать в погоне за хорошей идеей. Я не прошу вас последовать моему примеру. ”
Все слышали историю мистера Муна.
«Вы можете хорошо писать. ”
Спринг, которая тихо слушала, подняла руку и спросила.
«Как ты пишешь по-настоящему? ”
«Это твоя работа - найти это. ”
"Да?"
«Вы знаете, что такое правда? Математическая формула? Бесцветный, бесформенный, недостижимый. Мне нечего тебе показать. Вы узнаете правду. ”
Яркость линии сужается. - сказала Мун, увидевшая такую картину.
«Но позвольте мне дать вам несколько советов. ”
"Что это?"
Доктор Мун протянул пальцы.
«Не будь жадным. ”
Это знакомо. Я слышал это раньше. Жадность. Вам следует избегать писать больше всего. Ожидания, страхи, ветер - все должно быть отброшено. так что вы можете использовать это.
Если он продолжает говорить, значит, это не менее важно.
«Жадность - это вымысел. Найти правду в художественной литературе непросто. ”
Еще раз подчеркнула Луна. Жадность запрещена.
«Хорошо познайте себя. Вы новички, вы даже не можете есть детское питание голыми руками. ”
"Детская еда · · · · · · · · ·. ”
Весна вспомнила притчу об учителе у двери. К сожалению, он был прав. Они впервые пишут романы.
«Человек, который не может есть даже детское питание, не может даже попробовать испечь стейк. Я не хочу возиться с кухней. Ты обожжешься, если станешь жестким. Я не сомневаюсь в том, что пишу. Вы должны почувствовать боль еще до того, как познаете радость творения. ”
«Но разве люди не жадные животные? Конечно, вы хотите использовать это хорошо. ”
Учитель Мун одобрил сварливые слова Согвана.
"Верно. Слушайте, жадные животные. Я не прошу вас избавиться от жадности. Я не хочу делать тебя свежим. Я просто хочу, чтобы вы отличились. Когда жадный, а когда нет. Вы также разумные животные. Вам нужно уметь контролировать свои желания. ”
"Да, это. ”
Он сказал это весной немного неуверенно.
«А что, если я плохо воспользуюсь им? ”
Боюсь, я не смогу его использовать. Это была эмоция, которая была у всех. Специально для новичков.
Когда он задал вопрос, Мун холодно ответил.
«К этому не привыкнешь. ”
Детские мордашки смяты. Он прикрывает рот и улыбается.
"Например."
"Такой · · · · · · · · · ·. ”
«Если вы так поступите, вы нас обидите. ”
"Это слишком много."
Дети жаловались, и он тоже пробрался. Мун снова сказал.
«Вы незрелы и неполноценны. Я новичок и, конечно, не умею. Так что будьте осторожны, чтобы не впасть в депрессию из-за того, что вы пишете. ”
Послушники и мистер Мун позвонили швейцару. После жадности и разума у новичков очень много разных титулов.
«Слово новичок имеет срок годности. У вас, как у новичков, мало времени, чтобы незаметно раскрыть свою незрелость. Вы должны притворяться, что у вас хорошо получается, когда приходят ваши дети ».
Мун всегда клал руку на стопку рукописей, охранявшую почтовое отделение.
«Так что используйте это все, что хотите. ”
Он тихо кивает. Новички могут быть уверенными в себе и незрелыми. Этого не должно быть достаточно. Я новичок. Я новичок. Чтобы к этому привыкнуть, нужно время.
Лунные служители впервые пытаются писать романы. Конечно, я незрелый и неполноценный. В этой комнате нет никого, кто виноват в том, что только что сказал мистер Мун. Швейцар даже себя не винит.
«Какое облегчение. ”
«Это будет быстро».
Казалось, все это понимали. Весна, когда она выглядела встревоженной, улыбнулась.
«Давайте повеселимся, как новички. Что бы ни говорили, у вас хватит наглости написать. Это твое письмо. Делай что хочешь. Писать можно бесплатно, нет правильных ответов, нет неправильных ответов. Просто используй это ».
"Да".
Дворники ответили Муну.
«Теперь, когда вы в правильном положении, давайте начнем писать уроки. ”
Учитель сказал детям, которые были полны ожиданий.
«Теории в первую очередь. ”
«Приходите из реального мира. ”
«Вам не терпится испечь стейк? ”
«Стейк очень вкусный! ”
"Познай себя. Вы этого не слышите. Я даже не могу жевать. Теперь обратите внимание на доску. ”
Даже на священной картине Мун взяла мел. Несмотря на разочарование на лице, когда начался теоретический урок, она сосредоточилась на классе самыми лучшими глазами, чем кто-либо другой. Он также был образцовым учеником.
Он также брал уроки и организовывал то, что знал в своем теле.
Урок Муна был довольно интересным.
К концу теоретического курса мистера Муна он привнес в болезнь новое существо.
«Творение новое. ”
- сказал доктор Мун.
Он посмотрел на детей, стоящих бок о бок в трещинах, толкающих стол к стене. Барон сидел в кресле и смотрел. Его взгляд был направлен в пол, а не на Лунных учителей и Лунных служителей.
«Но творение происходит из подражания. ”
Опять же, сказала Мун. Новое рождается из уже существующего. Он посмотрел на фигуру, зажатую между ним и Луной. Его взгляд был на пути, несмотря на объяснения Муна.
Я услышал голос дверного учителя над моей головой.
«Сегодня мне нужно время, чтобы почувствовать творческий потенциал. Узнайте, с какими чувствами можно сочинить рассказ. ”
В конце концов, он поднял руку и спросил.
«Тогда почему здесь эти каменные статуи? ”
Было четыре небольших каменных статуи, которые формировали только верхнюю половину человеческого тела. Это точно соответствует количеству швейцаров, стоящих рядом. Он увидел, что Барон сидит в кресле и смотрит сюда. Это больше ему подходило.
Учитель Мун поднял рот, как будто думал, что ему зададут вопрос.
«Есть 4 гипсовых статуи. У всех одно лицо. Я купил его со своей смекалкой. ”
«Вот почему он маленький. ”
«Ух, кто мешает учителю говорить? ”
Я посмотрел на такую же каменную статую и пробормотал. Я думал о том же в Австралии. Я не хочу показаться неблагодарным, но Сообразительный. Мистер Мун продолжал объяснять.
«Возьми каждого из этих четырех Агрисов. Сегодня мы собираемся ощутить творческий потенциал. Творение новое. Новое происходит из старого. Чтобы уловить это, вам нужно иметь другую точку зрения. ”
В отличие от других. Он смотрит на белокаменную статую перед собой. Все четверо выглядят одинаково. Возможно, так выглядят все гипсовые статуи Агриппы по всей стране.
«Если у вас нет другой точки зрения, вы не сможете написать другую историю. ”
«Теперь ты можешь быть жадным. ”
Мистер Мун удовлетворенно кивнул.
Спринг подняла руку и сказала.
«Но как ты можешь отличаться от других? ”
«Я уже научил вас этому. ”
"Да?"
Увидев начало смущения, мистер Мун открыл рот.
"Космический шаттл."
Это был внезапный звонок.
"Да".
Когда я ответил, мистер Мун только кивнул. Он издевался и понимал значение своей головы.
«Слушай, читай, думай. ”
Это то, что он сказал мне ранее. Многогранная многозадачность. Много слышите, много читайте, много думайте.
"Да. Просто сидеть перед вами и оглядываться по сторонам ничего не делает. Говорить с ним. Выньте то, что там есть, и запеките на огне. Попробуйте немного соли. так что вы можете видеть декорации, которые вы не видите в этой тщеславии, будь то сожженные или соленые. ”
Я должен был заставить его раскрыть секрет лабиринта статуи. Накормите его солью и сахаром, чтобы он почувствовал себя несчастным или счастливым. Можно написать то, что вы получите, задавая вопросы и рассказывая свои собственные истории.
Это творчество.
«Тогда обнимите каждого из них и готовьте. ”
Оставив такую записку, мистер Мун ушел.
Они были сбиты с толку и приближались к Агриппе перед ними.
Он огляделся в своих руках и тут же нахмурился.
"Я не знаю. ”
Не думаю, что еще чувствую это.
"Создавать. ”
- сказал Согван, который примерно понял.
«Без блокнота или ручки? ”
«Разве вы не хотите исследовать голыми руками? ”
При его словах очередь обращает взоры на Агриппу. Она понимает. Сейчас не время писать. Учитель Мун говорит нам, что делать до этого. Что напишешь? Какие темы вы выберете?
Он поднимает Агриппу. Это тяжело. Я посмотрел на характеристики Агриппы. Это тяжело. Это гипсовая статуя. Он не может двигаться. Это может быть выражено только в груди. У тебя толстый нос. Твои глаза пусты. Кожа сияет слоновой костью. В основном это используется в искусстве. Он всегда стоит.
"Хм".
Это дает мне общее ощущение.
Агриппа (1) Конец
Лим Хан-Бэк