Мир божеств - Глава 519.
Хорт молчит.
Суйе долго думала и сказала: «Вы не осмеливаетесь взять на себя инициативу, чтобы сказать это, но с этого момента я спрашиваю одно предложение, а вы отвечаете одним предложением. Мой первый вопрос: почему вы не хотите этого сказать? Подскажите ответ, вы обязательно сможете на него ответить. Публично заявить."
Хорт заколебался и прошептал: «Я не знаю…»
«Так хорошо, раз я не хочу сказать, что должно быть несколько возможностей, некоторые из них склонны к боли, некоторые - к страху, некоторые - к сожалению, некоторые - к ненависти и гневу, а некоторые - к предвзятости. стыд. Если это будет последний вид, я подам заявку на приостановление травяного обучения, мы поговорим наедине. Если это первые два, продолжим ».
Хорт покачал головой и сказал: «Это не стыдно, это больше похоже на… боль».
«Итак, вы хотите избавиться от боли?»
"Да!" Ответ Хорта был прост. .
Суй кивнула и сказала: «На самом деле, я считаю, что мы с вами, включая всех учителей и учеников школы, сталкивались с вещами, даже если никто не изучал это сейчас, кто-то изучит это и даст решение в ближайшем будущем. . Метод, ответ. Даже те вещи, с которыми мы сталкиваемся, те, кто добился успеха, сталкивались с ними, некоторые из них не могут быть решены, а некоторые уже решены. Поэтому нам нужно только найти нужного человека и найти нужную книгу. Возможна любая проблема, я имею в виду, что это возможно, не уверен, вы в это верите? "
Хорт тяжело кивнул.
«Каждый из нас считает, что боль, которую мы испытываем, уникальна и непонятна другим. В самом деле, никто не может быть одинаковым на определенном уровне «внешности», и ничья боль не является точно такой же. Однако, если мы будем продолжать спрашивать, почему, и продолжать преследовать суть, мы обнаружим, что есть много страданий и сходства. Пока мы решаем сходства, можно решить страдания большого количества людей, в том числе и вас. Ты. Послушайте, по крайней мере, слово «боль» разделяют все ».
«Я верю тому, что ты сказал». - сказал Хорт.
«Итак, в чем твоя боль? Физическое состояние, детский опыт, влияние семьи, влияние школы, внутренние сомнения или что-то еще? » - спросила Сью.
Хорт немного подумал, плотно связал брови и, наконец, беспомощно сказал: «Это связано с моей семьей».
Суй кивнула и сказала: «Я могу с уверенностью сказать, что очень немногие люди будут сталкиваться с грубыми членами семьи. Эти члены семьи не осмеливаются смотреть в глаза самому себе из-за собственного болезненного опыта и из-за своей некомпетентности. Осмелюсь столкнуться с источником боли, даже не осмелившись встретиться с могущественными посторонними, поэтому я изливаю самую уродливую сторону гнева, раздражительности, жестокости, греха и т. Д. На членов семьи, которые слабее меня. Они уничтожены другими и продолжают уничтожать еще больше людей. Если у вас есть такой опыт, нам нужно решать его медленно ».
Хорт покачал головой и сказал: «Это не так. Моя семья очень хорошо ко мне относится ».
«Итак, вы верите, что есть сила, мешающая вам стать воином, верно?» - спросила Сью.
Хорт задрожал, молча кивнул.
«Итак, что это за сила?» - спросила Сью.
Хорт молчит.
Суй не унывает и мягко спросила: «Другими словами, ваша семья на самом деле не хочет, чтобы вы были воином?»
После разговора Сью вспомнила, что случилось с Хорт, и у нее появилось смутное представление.
Нидерн и остальные учителя проявили выражение лица, которое внезапно осознало.
Хорт схватился обеими руками за траву и медленно надавил на нее.
Он вздохнул и медленно сказал: «На самом деле, многие одноклассники знают, что все мои старшие братья погибли в бою. Мой отец также отправил обратно информацию перед своей смертью, чтобы спасти греческую армию. Перед смертью он сказал, что надеюсь, что смогу поступить в Академию Платона, чтобы учиться. Многие также знают, что после того, как несколько моих старших братьев погибли в бою, мама сошла с ума. После того, как отец скончался, безумие матери стало более серьезным, и, наконец,… окончательно скончалось. Но другие. Чего я не знаю, так это того, что за несколько дней до моей смерти моя мать сказала мне, что причина, по которой отец отправил меня в Академию Платона, заключалась в том, чтобы позволить мне избежать войны и позволить мне жить в безопасности в Академии Платона ».
Все сочувственно смотрели на Хорта, все знали, что случилось с отцом Хорта, но не ожидали, что это настоящая причина, по которой отец Хорта отправил Хорта в Академию Платона.
«Другие не знают, мой второй брат не был призван и не должен был быть на поле боя, но, чтобы избежать битвы, незаконный ребенок Аристократа купил кого-то и попросил моего второго брата заменить его и привести кого-то в угрожать. Я дал своей семье определенную сумму денег. Мой второй брат не хотел опускать голову, но когда копье было надето матери на шею, он не смог получить жесткую одежду. Он ушел и больше не вернулся ».
«Второй брат сказал мне перед отъездом, не отправляйся на поле битвы, не будь воином».
Слова Хорта очень просты, просты и немного неуклюжи.
У всех на лицах толстый слой печали.
Многие люди смотрели на Хорта с недоверием и внезапно осознавали, что если бы один член семьи за другим говорили себе своей жизнью, не быть воином, а жить безопасно и надежно, что бы они сделали?
Невообразимая грусть пропиталась травой.
Даже трава кажется желтой.
«Моя жизнь - это обмен на жизнь моей семьи. Если я умру, умрет вся наша семья ».
Хорт медленно опустил голову, закрыв лицо руками.
Сверкающие слезы текли сквозь пальцы, медленно текли.
Одноклассники покраснели, некоторые тихонько рыдали.
Офис по академическим вопросам.
Евклид слегка стиснул зубы, его глаза сверкнули.
Он молча открыл книгу, его глаза вспыхнули.
На черной странице была написана строка слов.
«Мне не удалось их спасти».
На траве Хорт снова взял полотенце и медленно вытер слезы.
Альберт внезапно вздохнул и сказал: «Однажды я проходил мимо дома Хорта и слышал, как некоторые соседи ругали Хорта, называя его трусом, называя трусом, говоря, что его семья - все Герои, и только он - мышь. Видите ли, настоящий Злой человек всегда заботится только о том, что он видит, а затем использует свой узкий ум, чтобы сделать грубое суждение, никогда не задумываясь о том, почему он такой. Я тоже такой нечестивый человек ».
На траве тихо.
«Это просто зло, которое мы сделали неправильно, это просто наши злые мысли, самые фундаментальные из нас, самый фундаментальный человек должны быть добрыми. Добрый я обязательно изменит злые мысли и дурное поведение ». - медленно сказала Сью.
Студенты мягко кивают.
Однако преподаватели Управления по учебной работе переглянулись.
По словам Суй, казалось, что произошло что-то экстраординарное, но это не проясняло это.
Они молча записали слова Суй.
Сью посмотрела на Хорта и медленно произнесла: «Когда мы все объясняем и судим, мы всегда привыкаем быть быстрее и быстрее. Это выдающаяся способность, оставленная нам нашими предками, потому что она полна зверей и еды. В древние времена, если бы мы не могли быстро определить, когда бежать и когда действовать, мы были бы убиты или умерли от голода. Это быстрое суждение верно для того, чтобы выжить ».
«Однако почти все звери и существа без Мудрости обладают такой способностью к быстрому суждению, даже намного превосходящей нашего Человека. Мы, люди, можем идти по сей день и побеждать врагов сильнее нас, но не потому, что мы этого хотим. Быстро, но мы развили такую способность, которая называется «мышление», основанное на мышлении. Единственный недостаток мышления состоит в том, что оно очень медленное и требует много времени для завершения мышления. Однако выгода, которую приносит нам мышление, или ценность огромна. Можно сказать, что «мышление» определяет нашу нижнюю границу, а «мышление» определяет нашу верхнюю границу. У Человека сейчас есть все, будь то сельское хозяйство, животноводство, ремесло, образование, философия, магия, бизнес Подождите, все является результатом мышления, а не результатом мышления ».
«В большинстве случаев между мышлением и мышлением есть только простое слово, почему. Это «почему» является «кнопкой» нашего мышления. Как только мы начнем искать причину, мы коснемся двери к размышлению, и продолжаем спрашивать, почему и так далее, это настоящее мышление. Однако в большинстве случаев большинство из нас ошибочно принимает «мышление» за «размышление», полагая, что на самом деле мы этого не сделали ».
«Например, вы, Хорт, ваши взгляды, объяснения, объяснения и суждения о ваших брате, отце и матери остаются на самой поверхности дискурса, то есть они не хотят, чтобы вы были воином, верно?»
Хорт мягко кивнул.
«Тогда я спрашиваю вас, почему они не хотят, чтобы вы были воином?»
«Они не хотят, чтобы я умер». Хорт ответил быстро.
«Так почему они не хотят, чтобы ты умер?» Сью продолжила.
Хорт на мгновение застыл, хмурится и задумался.
Все одноклассники и Учитель тоже задумались.
Через некоторое время Хорт беспомощно сказал: «Я немного сбит с толку, не знаю почему».
«Продолжайте думать, продолжайте думать, этот вопрос не сложен, пока вы продолжаете думать, не сдавайтесь, вы определенно можете думать. Мы готовы сопровождать вас, чтобы вместе думать, мы все вам помогаем, и все мы верим, что вы можете думать о результатах! »
Студенты одновременно кивнули.
Хорт извините почесал затылок и задумался.
Сью, кажется, случайно сканирует Нидерн.
Нидерн на мгновение застыл, его старое лицо покраснело.
В Управлении по академическим вопросам несколько учителей громко рассмеялись.
"Что случилось?" Большинство Учителей не понимают, что происходит.
Ларенс Лейд сказал с улыбкой: «Сью, этот ребенок, сильно мстит».
«Этот ребенок нехороший!» Евклид только что совсем забыл, как хвалить Суй.
«Niederne Teacher немного жалок». Аристотель очень радостно улыбнулся, выражение его лица и слова совершенно не соответствовали друг другу.
"Что случилось?" - неопределенно спросил Учитель.
Ларенс сказал: «Вы помните, что раньше говорили Нидерн и Сью. Раньше Нидерн говорил: «Ты не можешь закончить сегодняшний урок. Все студенты, включая меня, будут с вами ». Это явно наполовину угрожающая Суй. Да, он использовал весь класс, чтобы похитить Суй. Подумайте о последних словах Суй и сравните их.
Учителя тщательно обдумали это и внезапно поняли.
«Суй такой ублюдок!»
«Он говорит Нидерну: у меня положительное образование, вы бьете студентов, научитесь чему-нибудь!»
«Нидерн такой бедный».
«Маленькие глазки Сью, посмотри еще раз на выражение лица Нидерна, хахахаха… Я так смеюсь…»
Евклид записал в книге, говоря: «Суй права. Мы должны сравнить образовательные методы Суй и Нидерн, а затем провести эксперименты. Какой метод лучше, мы будем продвигать в школах в будущем. «