Самый богатый человек Ян Фэй - Глава 889
Глава 887.
Гарвардская школа бизнеса, известная как Капиталистическая военная академия Вест-Пойнта, или сокращенно HBS, была основана в 1908 году и является самым известным учебным заведением в Соединенных Штатах для развития талантов в области управления бизнесом. В современной истории здесь учились многие американские предприниматели и политики.
По статистике, в топ-500 компаний США пятая часть менеджеров, занимающих самые высокие должности, окончила этот колледж.
За более чем 100 лет Гарвардская программа MBA стала символом власти и денег, а также степенью, к которой стремятся многие американские молодые люди.
Гарвардская школа бизнеса является ведущим высшим учебным заведением в Соединенных Штатах. В ней присутствует особый коллективный дух, выходящий за рамки дисциплин. У него уникальная миссия и необыкновенный школьный дух. Его влияние не передать словами.
Кейс-метод обучения является семейной реликвией Гарвардского колледжа. Описание каждого случая – это реальная проблема, с которой столкнутся промышленные и торговые предприятия. Иногда кейс намеренно не дает должной информации, а иногда намеренно дает больше.
В конце каждого дела я всегда спрашиваю вас: «Что вы говорите?»
Суть кейс-метода не в том, чтобы заставить учащихся запоминать содержание; это заставить их использовать свои мозги и думать. Конечно, не бесконечное мышление. Рано утром следующего дня они должны были принести в класс план действий.
Кейс-метод тренирует искусство принятия решений, которое предназначено для обучения студентов принимать решения в неудовлетворительных условиях.
Важным фактором успеха кейс-метода является качество студентов.
Бизнес-школа делит первокурсников на 9 классов от А до I, по 90 учеников в каждом классе. Есть стационарные классы. Классы организованы в соответствии с опытом, опытом, знаниями и интересами одноклассников.
Ритм Гарварда напряжен, и так и должно быть. Всего за два года вырастить талант генерального менеджера непросто!
Ценность гарвардского образования заключается в том, чтобы объединить опыт, который обычно требует многих лет работы и практики, в двухлетнюю учебную программу, чтобы «созреть» студентов, которые не очень вовлечены в мир.
За два года студенты разберут более 800 кейсов.
Среди тех, кто подготовил и разработал эти бизнес-кейсы, были профессора Гарвардского университета, выпускники школы и другие исследователи.
Чтобы обеспечить разнообразие и полноту этих случаев, все случаи должны подвергаться повторным и серьезным обсуждениям, прежде чем они будут официально включены в учебную программу.
Кейс обычно включает в себя два или три урока, каждый по 80 минут.
В начале каждого занятия профессор сначала назначает студента для объяснения дела, анализа проблемы и предложения средств решения проблемы или указания метода и способа достижения целей компании. Обычно дается время от 10 до 20 минут.
Преподавание кейс-анализа в Гарвардской школе бизнеса — это не учение, направленное на поиск правильного ответа. На самом деле абсолютно правильных ответов на многие вопросы не существует. Существует только правильный способ справиться с проблемой и решить ее, а способ решения проблемы может быть правильным или неправильным. , Это просто разница в личном понимании и суждении о деловых условиях.
До того, как Ян Фэй пришел, он узнал о методах обучения HBS со стороны, а также искал соответствующие учебники, чтобы посмотреть и изучить.
Однако на бумаге это было так мелко. Когда Ян Фэй действительно пришел в класс, Ян Фэй понял, что то, что он увидел в книге, было не всей картиной, и он не мог усвоить все знания.
Как правило, студенты HBS получают дело для обсуждения за неделю.
После получения кейса студенты встретятся со своей «учебной группой».
Так называемая «учебная группа» — это группа сверстников с разных факультетов и с разным опытом, которые обмениваются заметками, мнениями и предлагают наилучшие решения проблем.
В учебной группе Ян Фэя была Линда, новая подруга, которую я встретил вчера на церемонии открытия, дочь американского президента P&G Greater China.
Если вы правильно помните, Ян Фэй слышал, как она сказала, что она первокурсница.
Но Ян Фэй — первокурсник в Янььи.
Для такой загадочной группировки Ян Фэй ничего не знал и не осмеливался ни о чем спрашивать.
Поскольку это было только начало учебы, первое дело было возбуждено в тот же день.
Первый случай таков:
Где-то в Африке в подземном туннеле построен город, который является крупнейшей в мире базой по добыче алмазов.
Туннель находится на глубине одной мили от скалистой поверхности, и в нем похоронено более 20,000 XNUMX душ.
Шахтеры просидели в шахте 12 часов, на четвереньках, головой вверх, и медленно бурили паровым буром метровое пространство. Все вещи, добытые горняками, должны быть вытянуты вертикально вверх на милю, прежде чем их можно будет вывезти. Шахтерам нужно нести около 40 фунтов оборудования. В шахте жарко, влажно и шумно.
70% рабочих, занятых на горнодобывающих предприятиях, неграмотны. Они говорят на девяти разных языках, и ни один из них не является официальным.
В этой шахте ежегодно гибнут в среднем десятки горняков. Когда произойдет авария на шахте, погибнут даже сотни горняков.
В конце кейса стоит задать вопрос: «Если бы вы стали главой этой горнодобывающей компании, что бы вы сделали?»
Когда преподаватели HBS изучают кейс, они должны связаться с каждой компанией и получить одобрение, прежде чем они смогут изучить и опубликовать кейс.
Компании обычно предоставляют данные, отчеты и заметки, чтобы помочь в исследованиях.
Обычно главный герой или представитель компании по делу лично посещают занятия, чтобы обсудить дело.
На такого рода дискуссию нет стандартного ответа, который сильно отличается от отечественного экзаменационно-ориентированного образования.
В Китае мы видим вопрос и нужно сделать все возможное, чтобы решить его и найти правильный ответ.
Метод преподавания кейсов заключается в том, чтобы позволить учащимся принимать множество решений по кейсу, чтобы принятие решений стало привычкой.
После того, как профессор выдвинул дело, весь класс затеял бурную дискуссию.
Те, кто может прийти сюда, чтобы пойти в школу, не являются экономичными лампами. У них самые активные мозговые клетки и их красноречие.
Обсуждение кейса строится по принципу «нет правильного ответа» и направлено на максимальное стимулирование творчества учащихся.
Тем не менее, любой вопрос должен иметь некоторые неправильные ответы. В настоящее время профессора могут использовать свои профессиональные знания, чтобы дополнить студентов соответствующими эталонными знаниями.
Профессор задает вопросы и комментирует, а студенты анализируют и комментируют или играют роль в кейсе.
Когда дебаты становятся отвлеченными, затяжными или оскорбительными, профессор должен вмешаться на полпути, чтобы вернуть студенческую дискуссию в нужное русло.
Ян Фэй никогда раньше не видел такого класса. Сначала он был шокирован.
В домашних классах акцент делается на том, чтобы сидеть тихо и учиться сидя. Даже если вы хотите говорить, вы должны сначала поднять руку, спросить разрешения у учителя и назвать свое имя, прежде чем вы сможете встать и заговорить, иначе, независимо от того, что вы говорите, вас будут считать невежливым и нарушить работу класса. заказ.
Увидев, как одноклассники сидят на своих местах, громко обсуждают, высказывают мнения и ссорятся с профессором, Ян Фэй, казалось, открыл для себя новый мир.
Получается, что класс еще может быть таким?
Ян Фэй изо всех сил пытается приспособиться к этому ритму и среде, но пока никак не отреагировал, но профессор назвал его:
«Студент Ян Фэй, я прочитал ваше резюме. Вы босс компании. У вас должно быть собственное уникальное понимание управления бизнесом. Простите, что вы хотите сказать по этому делу?
Уважаемый, кликните, дайте хороший комментарий, чем выше балл, тем быстрее обновление, говорят новые полные оценки находятся в конце красивая жена!
Новая ревизия и обновление адреса мобильной станции: данные и закладки синхронизируются с компьютером станции, и свежее чтение без рекламы!