Создатель второго измерения - Глава 491.
Глава 478.
, Самое быстрое обновление до последних глав создателя второго измерения!
Десять вопросов подряд.
Дети молчали.
Для них эти вопросы слишком глубоки.
«Давай остановимся здесь».
«На флагмане в тысяче световых лет от нас», - сказал командующий флотом Верховному Архонту.
Их время поджимает. Если они не выполнят задачу по уничтожению звезд в соответствии с графиком, Кремниевая Империя, скорее всего, сбежит и контратакует.
Тогда это будет еще одна война, которая продлится 20,000 XNUMX лет или дольше.
Интеллектуальное поле вокруг Верховного Архонта на мгновение потускнело, а затем был послан сигнал согласия.
«Запустить сингулярную бомбу!»
Командование пересекло четырехмерное пространство и мгновенно добралось до линкора между солнечными системами.
Туманный шар, излучающий мрак, выскользнул из длинных перил линкора, разогнался по невидимому силовому лучу и устремился к солнцу.
Так все кончено?
При просмотре фильма Бай Лин почувствовала беспокойство.
Бомба сингулярности была запущена, но земля не знает, что никто не может спасти солнце.
Может быть, этот фильм закончился из-за того, что дети в деревне не получили хорошего образования, а жители деревни подавляли сельских учителей из-за их невежества и консервативности, что в конечном итоге привело к вымиранию человечества?
Это слишком жестоко.
Бай Лин изучает китайский язык и читает самые известные произведения как дома, так и за рубежом. Естественно, существует множество описаний зла человеческой природы.
Несмотря на это, Бай Лин был более склонен верить в доброту человеческой натуры.
Она никогда не думала, что человечество безнадежно, даже если есть много глупостей, разрушающих истину в этом мире, и зла, уничтожающих добрые дела.
Главный консул на экране, кажется, так не думает.
«Сколько времени потребуется, чтобы сингулярная бомба достигла цели?»
Он снова спросил.
«Он пересекает орбиту внутренней планеты № 1, и осталось около десяти минут».
«Потратьте пять минут, чтобы провести еще несколько тестов».
"Да сэр."
Под вниманием Верховного Архонта, командующего флотом и сенаторов испытание продолжалось.
«Вопрос № 3 для теста 11C Civilization: прямоугольный треугольник на трехмерной плоскости, каковы отношения между его тремя сторонами?»
молчание.
«Вопрос № 3 для тестирования 12C Civilization: Какая планета является вашей планетой в вашей планетной системе?»
молчание.
«В этом нет смысла, сэр».
Сказал командующий флотом.
«Вопрос № 3 для тестирования 13C Civilization: когда объект не подвергается воздействию внешней силы, каково его рабочее состояние?»
Из кинотеатра раздался явный возглас.
В этом месте неожиданно раздался детский ясный голос.
«Когда объект не подвергается воздействию внешней силы, он остается неподвижным или движется по прямой с постоянной скоростью».
«Вопрос № 3 для тестирования 13C Civilization пройден! Вопрос № 3 для тестирования 14C Civilization… »
"И многое другое!"
Сенатор прервал задававшего вопрос офицера.
«Следующий вопрос также касается основных законов приближения механики очень низких скоростей».
Он снова спросил Верховного Архонта.
"Это нарушает правила тестирования?"
«Конечно, это не является нарушением, если это тестовый вопрос в тестовой базе данных».
Командующий флотом тоже заинтересовался, и он наблюдал за хрупкими формами жизни.
«Контрольный вопрос 3C Civilization № 14: опишите силовое соотношение между двумя взаимодействующими объектами».
Дети не молчат.
«Когда объект применяет силу ко второму объекту, второй объект также применяет силу к первому объекту. Две силы равны по величине и противоположны по направлению! »
"это хорошо!"
В кинотеатре кто-то так кричал, но никто не спросил, кто это сделал.
Потому что это тоже голос каждого.
«Вопрос № 3 для тестирования 14C Civilization пройден! Вопрос № 3 для теста 15C Civilization: Для объекта, пожалуйста, объясните взаимосвязь между его массой, внешней силой и ускорением ».
Дети говорили в унисон.
«Ускорение объекта прямо пропорционально силе, которую он получает, и обратно пропорционально его массе!»
"это хорошо!"
На этот раз большинство зрителей в кинотеатре тоже кричали в унисон.
«Вопрос № 3 теста цивилизации 15C пройден, тест цивилизации пройден! Установлено, что на планете 3 целевой звезды 3 существует цивилизация 500921473C ».
«Сингулярная бомба отворачивается от цели!»
Верховный Архонт сразу же приложил максимум энергии, чтобы передать приказ линкору.
В Солнечной системе луч силового поля, направляющий сингулярную бомбу, похож на длинный изогнутый стержень, пытающийся оторвать сингулярную бомбу от орбиты Солнца.
Двигатель силового поля линкора работает на максимальной мощности, а цвет огромного радиатора меняет цвет с темно-красного на ослепительно серебристый.
Траектория взрыва бомбы сингулярности начала изгибаться.
Но он пересек орбиту Меркурия и находится слишком близко к Солнцу.
В прямом эфире гиперпространства вся галактика наблюдает за траекторией этого туманного скопления.
Все наблюдают за разными цивилизациями и разными существами.
Зрители тоже сжимали сердца и наблюдали за траекторией.
В конце концов, сингулярная бомба прошла над поверхностью Солнца.
Горячий океан словно пронесся огромной рукой, оставив глубокий след.
Внешний круг сингулярной бомбы был окружен серебряным сиянием, и на мгновение это было похоже на сияющие звезды-близнецы.
В конце концов, сингулярная бомба исчезла в пустоте с хвостовым пламенем.
Солнце выжило.
Не знаю, кто первым принес голову, да и в проекционном зале были горячие аплодисменты.
Бай Лин редко видит подобные ситуации в кинотеатрах. Если это не какой-то главный тематический фильм, сложно встретить аплодисменты публики только потому, что фильм замечательный.
Более того, это уже не премьера.
Большинство зрителей могут просто захотеть найти фильм, чтобы скоротать день.
Но «Деревенский учитель» превзошел их ожидания.
Сюжет в фильме продолжается.
«Мы почти уничтожили углеродную цивилизацию».
Глава Сената вздохнул с облегчением.
«Это невероятно, цивилизация уровня 3С существует в таком безлюдном месте!»
Командующий флотом тоже вздохнул.
«Да, независимо от углеродной федерации или кремниевой империи, ее цивилизационный план по расширению и культивированию не включает эту область. Если это цивилизация, которая развивалась сама по себе, это очень необычная вещь ».
- наконец сказал Верховный Архонт.
Военный корабль оставался в Солнечной системе и проводил комплексный цивилизованный мониторинг Земли. Лучи света пронеслись по земле, но никто этого не заметил.
В горной деревне дети долго плакали вокруг тела учителя, прежде чем окончательно успокоились.
«Пойдем в деревню и расскажем взрослым».
«Что случилось, сельчане так от него устали, когда учитель был жив, а сейчас ему даже денег на гроб никто не давал!»
После спора дети решили сами похоронить учителя.
Они взяли дерьмо и лопату и начали копать яму на холме рядом со школой.
Яркие звезды спокойно наблюдали за ними.
На флагмане углеродной федерации раздались взрывы восклицаний.
«Боже мой, цивилизация на этой планете не 3C, а 5B!»
Увидев отчет об инспекции, присланный линкоем, люди не могли не удивиться.
На экране разворачивается процветающая сцена человеческого города.
«Они начали использовать ядерную энергию и химические двигатели для выхода в космос, и они даже поднялись на борт спутников своей планеты!»
«Каковы их основные характеристики и каков уровень генетической памяти форм жизни на этой планете?»
- нетерпеливо спросил командующий флотом.
«У них нет наследственной памяти, все воспоминания приобретены».
«Итак, как их люди обмениваются информацией друг с другом?»
«Чрезвычайно примитивный и очень редкий. У них очень тонкий орган в теле. Этот орган может производить звуковые волны при вибрации в атмосфере этой планеты, в которой преобладают кислород и азот, и в то же время модулировать информацию, передаваемую в звуковые волны. Приемник также использует мембранный орган для получения информации от звуковых волн ».
«Какова скорость передачи информации таким образом?»
«Примерно от 1 до 10 бит в секунду».
"какие?!"
Командующий флотом не мог поверить в услышанное.
«Это действительно от 1 до 10 бит в секунду. Сначала мы этому не поверили, но неоднократно проверяли ».
"Подожди, ты имеешь в виду ..."
Интеллектуальное поле Верховного Архонта излучает вспышку сияния, которая является выражением тряски.
«Вид, который не имеет наследственности в памяти и общается друг с другом со скоростью от 1 до 10 бит в секунду с помощью звуковых волн, может ли он создать цивилизацию уровня 5B?»
«Более того, эта цивилизация развивалась сама по себе без какого-либо вмешательства со стороны внешних развитых цивилизаций».
Сенатор добавил еще одно предложение.
«… Ваше превосходительство, это правда».
«Но в этом состоянии этот вид не может накапливать и передавать знания между поколениями, которые необходимы для развития цивилизации!»
- снова сказал командующий флотом.
«У них есть определенное количество особей, разбросанных по всем слоям населения, и эти люди действуют как посредник для передачи знаний между двумя поколениями живых организмов».
«Похоже на миф».
Верховный Архонт чувствовал, что все, что он видел сегодня, было за пределами его собственного познания.
«В Изначальную Эру Галактической Цивилизации действительно существовали похожие концепции, но это была слишком длинная история. Мало кто знал об этом, кроме таких ученых, как мы, которые специализируются на эволюции галактической цивилизации ».
«Вы имеете в виду человека, который передает знания между двумя поколениями форм жизни?»
«Их называют учителями».
Это слово произнес сенатор из вселенной Тайко. UU читает www.uukanshu.com
......
Камера возвращается на землю.
Возвращаемся в горную деревню.
На холме есть гробница.
Когда дети сделали это, небо уже было ярким.
Гроб учителя был дверной панелью, удаленной из класса, с ним были две коробки с мелом и набор разорванных учебников для начальной школы.
В изголовье гробницы есть небольшая каменная плита, на которой написано: «Ms. Могила Ли »мелом.
Дети шли по тропинке к деревне, и туман скрывал их.
По ту сторону горизонта как обычно встает солнце.
Тепло, жарко и полно надежды.
как всегда.