Маг Адам - Глава 399
Глава 395 противоречие
— Вы отвечаете за составление учебников? Адам немного заинтересован. Написание учебников — хороший способ ускорить его магическую систему и понять остальную часть магической системы. Он может восполнить предысторию Адама и, по аналогии, создать несколько лучших. Волшебное видение.
Однако
Крофт с улыбкой посмотрел на Адама и сказал: «Хотя ты и гений, твоя гениальность проявляется в более широком видении и мышлении, чем у обычного мага. В принципе, вам еще далеко до уровня старшего мастера в каждом отделе, не ваша очередь руководить написанием учебных материалов».
Адам ясно.
— Это новый отдел электричества, э-э, ваш отдел электромагнетизма. Учебники этого отдела требуют от вас заполнения. Магический электростатический щит первого уровня, который вы создали, полностью сводит на нет существование оригинальной Магии Электричества. Вы несете ответственность за то, чтобы эта линия была установлена».
Электростатическое экранирование — это магия, созданная Адамом на основе принципа клетки Фарадея после его первой миссии. ,
Адам кивнул. Это то, что должно быть. После того, как уравнения Максвелла были успешно проверены, классическая электромагнитная теория была завершена, достаточно, чтобы обычные волшебники могли плавно перейти в сверхпространство.
Это очень хорошо для Адама. Теперь его жизнь достаточно длинная. Чтобы достичь конца четвертичного периода, требуются почти бесконечные годы. У него достаточно времени, чтобы совершенствоваться и ждать, пока вырастут новые люди, которые вместе помогут ему улучшить электромагнитную систему.
«Конечно, если вы хотите, вы можете общаться с волшебниками, отвечающими за письмо, и что вы можете получить, зависит от вас. Я ищу тебя по другому делу». Крофт помолчал, затем продолжил:
«Это очень важная реформа, но вы знаете, для Мастера, с древнейших времен до современности, никто никогда не делал такого рода вещи, что нужно делать, что нужно делать, я хочу услышать ваше мнение ».
Это действительно смущающий вопрос мнения. Когда маги бросают свой высокомерный взгляд на обычных людей, которых избирательно игнорировали, они неожиданно обнаруживают, что у них нет возможности начать.
Старая система отбора прошлого, очевидно, больше не применима, но если образовательные ресурсы действительно инвестируются в каждую обычную жизнь без разбора, как мы можем гарантировать, что мы сможем выращивать полезные элиты, а не укореняться? Мотыльки в системе.
Этот вопрос не имеет ничего общего с силой или мудростью. Это связано только с опытом. Адаму не нужно было думать об этом. Он пришел к ней на кончиках пальцев: «Это очень просто, это можно решить по классам. Оценивайте академию, а также учеников и обычных людей».
«Во-первых, разделить образование на три уровня: обязательное образование, среднее образование и высшее образование».
Адам объяснял один за другим: «Обязательное образование есть у всех обычных людей, независимо от того, есть ли у них талант мага. Лучше всего финансироваться парламентом и создавать стандартизированные, стандартизированные и оптимизированные в каждом городе на материковой части Нового колледжа. В таких академиях нужно преподавать одни и те же знания. Основная цель — открыть мудрость людей и позволить им перейти от невежества к самопознанию. Этим людям невозможно обладать талантами магов, но через базовое образование они могут получить знания. Найти работу и должность, которая вам подходит, и избавиться от статус-кво, что в былые времена знать управляла смертными, а простые люди могли только заниматься сельским хозяйством и пасти скот».
Крофт внимательно выслушал и записал то, что сказал Адам.
«Время обязательного образования, я думаю, от трех до пяти лет — лучшее. По истечении этого срока те, кто не талантлив, будут вынуждены закончить учебу, а те, кто талантлив, будут поступать в среднюю школу».
«На данном этапе в среднюю академию помещают относительно интеллигентных людей. Для неподготовленных смертных их можно тренировать целенаправленно. Например, менеджер в городе или оператор в мастерской. Смертных с квалификацией мага в это время могут обучать базовым магическим знаниям, медитации, рунам, низкоуровневой магии и т. д. У этих людей может не быть способности стать магом. После окончания средней школы они также могут нести вышеперечисленное. Работа на посту, благодаря их обучению, может сделать работу нижней части господствующего общества более эффективной».
«Обязательное образование полностью бесплатное, а среднее образование оплачивается соответствующим образом, и ограничений по времени нет. Пока обучение остается платным, студенты могут оставаться в колледже.
«На этапе высшего образования в академии обучаются только элитные ученики, имеющие квалификацию магов. Академия этого уровня должна быть основана непосредственно святой башней или башней, чтобы передать им высшие знания».
Говоря об этом, Крофт спросил под своей короной: «Трехступенчатое образование — это очень хорошо, но как делятся уровни подмастерьев и смертных?»
"Сдать экзамен."
«Экзамен должен состоять из двух частей: теории и реального боя. Этап обязательного образования или теоретический экзамен в основном предназначен для смертных, потому что мы не можем ожидать от смертных какой-либо боевой мощи. В лучшем случае они будут иметь физические качества рыцаря или великого рыцаря.
«Но для мастеров-учеников эти два аспекта должны идти рука об руку, но это не значит, что если один аспект не соответствует требованиям, они перестанут тренироваться. В конце концов, некоторые мастера хороши в исследованиях, а некоторые хороши в бою. Это тоже высшая школа. Одна из его обязанностей — целенаправленно обучать учеников».
Адам сказал, что остановился здесь. Все, что он сказал, это кадры. Детали должны быть заполнены в соответствии с положением мага. Однако этот кадр, как правило, не представляет проблем и может использоваться напрямую.
Крофт немного подумал и сказал: «Ваш план очень хорош, но у меня проблема».
Адам слушал очень хорошо.
«Неужели это слишком просто, знание дается слишком легко, ресурсы даются слишком легко, а руководство дается слишком легко. Будет ли новое поколение смертных, учеников и волшебников дорожить всем, что они приобрели? Если они думают, что все так и должно быть, то, как бы ни была успешна эта реформа, по сути, это провал.
Этот набор процедур давал им восходящий канал, но будь то экзамены или оценки, он был слишком мягким. Будет ли у воспитавшихся таким образом новичков нынешний маг, как и вы, как и каждый маг, сражавшийся в ином мире, у которого есть вера в то, что дорога терниста и терниста и победит, не опасаясь всего? ”
Есть еще одно предложение, в котором Крофт не сказала Адаму, что она не хочет, чтобы все маги в будущем были похожи на эти свободные межпространственные консорциумы и чеболи. Это была бы катастрофа, возможно, более серьезная, и она была бы коррумпирована. Предшественник.
Адам замолчал, люди разные от людей.
Не каждый является истинным духом, инициировавшим революцию и изменившим мир, и не у всех есть воля Адама только к поиску истины.
Есть искатели, отчаянно нуждающиеся в идеалах, и есть дегенераты, жаждущие легкости и наслаждения. Никто не может этого изменить, даже волшебная сеть.