Я просто хочу быть спокойным лучшим учеником - Глава 529
Глава 510.
Первоначальное значение слова «профессор» - обучать и обучать людей, передавать знания и навыки.
Современные профессора имеют две функциональные идентичности: учитель + ученый.
Но раньше более половины энергии многих профессоров тратилось на проекты, финансирование, написание статей и личные связи. Обучение студентов специальным книгам было формальной работой по обучению студентов.
Когда вводятся новые правила, профессора не должны читать студентов формально. Профессора должны любить студентов от всей души, по-настоящему проповедовать и учить решать головоломки.
Фактически, многие профессора делают упор на научные исследования и презирают преподавание, но их также принуждает беспомощность. Поставленные выше сложные научно-исследовательские задачи должны быть выполнены в срок.
Если профессора не ставят перед собой сложных научно-исследовательских задач, большинство профессоров по-прежнему желают стать учителями синтетики и развивать таланты в различных областях для Родины.
У учителя есть чувство выполненного долга и удовольствия, и другие уважают его. Кроме того, в процессе обучения профессора могут также определять свои собственные профессиональные идеи, что способствует систематическому проведению более глубоких и всесторонних исследований в своих профессиональных областях.
Шэнь Ци очень любит быть учителем. После прохождения этого превосходного курса у него появилось более глубокое понимание и новые идеи о математике и физике, гипотезе Римана и распределении простых чисел, физике больших измерений и M-теории.
Первокурсники с сильной жаждой знаний окружили Шэнь Ци и задавали множество вопросов, как базовых, так и творческих.
Шэнь Ци не может подробно ответить на вопросы каждого ученика. Подход Принстона заключается в использовании системы учебных классов, при которой преподаватель-ассистент доцента отвечает студентам и закрепляет соответствующие точки знаний после занятий.
В китайских университетах нет системы репетиторства. Когда студенты сталкиваются с академическими сомнениями, они обычно делают это сами.
Что мне делать, если я плохо понимаю?
Тогда нет никакого выхода, изучение таких вещей зависит от усердия и таланта.
Шэнь Ци выбрал несколько типичных вопросов, чтобы ответить ученикам, но это не смогло решить все головоломки учеников.
Шэнь Ци подумал о том, чтобы найти время после занятий, чтобы провести встречу с вопросами и ответами, но это не основной способ решения проблемы. В конце концов, у Шэнь Ци мало времени.
Поэтому Шен Ци пришла в голову идея принять аспиранта по математике в Яньский университет.
Вскоре после того, как эта новость стала известна, на стол Шэнь Ци была положена пачка резюме, все они были аспирантами математического университета Янда.
Шэнь Ци начал предварительные выборы.
«Высшее поколение 100, число 82, теория чисел 99, функция комплексных переменных 72 ... Этот студент очень силен в некоторых курсах, но у него есть и очевидные недостатки».
«Высшее поколение 92, число точек 88, число решений 95, теория чисел 90, методы математической физики 89, алгебраическая геометрия 87… Этот студент очень разносторонний, подберите».
Критериями первичного отбора Шэнь Ци является проверка результатов этих аспирантов на различных профессиональных курсах на уровне бакалавриата и магистратуры.
Некоторые курсы получили полные оценки, а некоторые - только более 70 баллов. Шэнь Ци исключил их.
Все профессиональные курсы - отличные и разносторонние студенты, их выбирает Шен Ци.
Пятеро аспирантов вышли на заключительный этап ПК, и Шен Ци вызвал их в центр для интервью.
В общей сложности пять студентов, четыре мужчины и одна женщина, выстроились перед Шэнь Ци. Все они были взволнованы и ожидали, что один из них станет докторантом Шэнь Ци.
Пять студентов не сомневаются, что значит иметь возможность учиться у Шэнь Ци на степень доктора философии.
Шен Ци сказал с улыбкой: «Всем привет, сначала представьтесь».
Самый высокий мальчик сначала представился: «Здравствуйте, профессор Шен, меня зовут Чен Тао, я из Северо-Восточного Китая, и куратором моего учителя является г-н Фу Ябо. Основная часть моей магистерской степени - это реальная переменная функция, и моя магистерская диссертация была завершена. Я надеюсь, что смогу учиться у профессора Шена.
Шэнь Ци кивнул и сказал: «Ну да, следующий».
Единственная девушка сказала: «Здравствуйте, профессор Шен, меня зовут Тао Я, я из Чэньчжоу…»
Остальные три мальчика представились: «Меня зовут Цао Цюань, я из Цзинмэнь…»
«Меня зовут Лю Вэйкунь из Мяньян…»
«Меня зовут Ву Шанфэн, я из Техаса…»
Шэнь Ци продолжал улыбаться: «Да, неплохо. Вы все молодцы со всего мира. Вы все присоединились к вечеринке? Партийцы, поднимите, пожалуйста, руки ».
Четыре студента подняли руки, они были членами партии.
Только студент Ву Шанфэн из Техаса не поднял руку.
Шэнь Ци посмотрел на У Шанфэна и спросил: «Родной город Сяо У - Техас, верно?»
Студент Сяо Ву несколько раз покачал головой: «Нет, нет, профессор Шень засмеялся. Мой родной город - Техас, Техас, Китай. Я не американец ».
Шэнь Ци снова спросил: «Почему бы тебе не присоединиться к вечеринке?»
Студент Сяо У объяснил: «Моя семья верит в буддизм, и я тоже верю в буддизм».
«Поймите, вы изучаете буддизм». Шэнь Ци уважает религиозные убеждения Сяо У. Твердый коммунист - атеист. Обращение Сяо У в буддизм - это его свобода веры, что нормально.
«Позвольте мне рассказать о своих мыслях. Докторант, которого я нанял на этот раз, не выполнял никаких предметных проектов в течение первых двух лет. Этот докторант в первые два года занимался только одним делом - обучал студентов после уроков. Чтобы ответить на сомнения магистрантов, вы можете понять, что это должность, аналогичная репетиторской ».
«Через два года этот аспирант будет следовать за мной по проектам, так что вам понадобится более 5 лет, чтобы получить докторскую степень. Итак, вы готовы последовать за мной, чтобы изучать докторскую степень? » Шэнь Ци сказал на щекотливую тему. Он наблюдает за выражениями лиц пяти студентов.
"Хм? Разве ты не занимался этим проектом два года назад? » Тао Ясянь был удивлен.
«Консультации студентов?» Чэнь Тао считал это пустой тратой времени. Два года юности не занимались бизнесом, а только консультировали студентов, и не могли позволить себе тратить их зря.
Конечно, большинство студентов магистратуры хотят следовать за научным руководителем докторантуры и могут сразу же участвовать в крупном проекте на уровне докторантуры, получить докторский диплом раньше и раньше войти в основной круг академических кругов.
Даже если все будет хорошо, по окончании учебы ему исполнится почти 30 лет.
Если докторанты не будут заниматься исследовательскими проектами в течение первых двух лет, время окончания докторантуры обязательно затянется.
«Может быть так. В первые два года мы занимались обучением студентов и студентов, а также работали с профессором Шен над проектами. У нас все в порядке, и мы можем это вынести ». Лю Вэйкунь сделал компромиссное предложение.
«О, ты так думаешь». Шэнь Ци уклончиво улыбнулся.
Только буддийский ученик У Шанфэн не говорил. Шэнь Ци спросил У Шанфэна: «Сяо Ву, ты можешь сказать несколько слов».
У Шанфэн искренне сказал: «Мы все пришли из студентов. Когда я учился в бакалавриате, учитель пропал после уроков, а ассистенту было все равно. Я столкнулся с проблемой, которую не понял. Я действительно не знал, где это найти. Тот, кто разрешает сомнения, может пойти в библиотеку только для проверки материалов и решения задач путем самостоятельного изучения. Я думаю, что студентам, особенно первокурсникам и второкурсникам, по-прежнему нужен кто-то, чтобы ответить на их сомнения после уроков. Я согласен согласиться на работу двухлетнего наставника, упомянутого профессором Шеном ».