Великий писатель - Глава 9.
Поговорите со своим телом.
«Пожертвуйте внутренними ботинками. Это ваш шанс стать героем. »
«Ух, мне страшно. ”
«Убей кого-нибудь. ”
Зинне замечает враждебность людей и начинает действовать еще более яростно. Но я неправильно понял направление. Следующие десятки ног отвратительны. Кричать и избегать. Покемоны продолжают смотреть друг на друга на расстоянии. В коридоре становилось все шумнее.
«Эй, отойдите в сторону. »
В это время студент снял пару ботинок и вышел перед Зейн. Те, кто кажутся его друзьями, дрожат рядом с ним. У мальчика в колготках было лицо водолаза. Я без колебаний подошел и поднял руку. Под ним лежит Зейн.
Он протягивает руку, чтобы высушить его.
"Подождите."
Это был не голос Господа. Мальчик остановился тихим, но тихим голосом, и все шумные ученики, как и мальчики, на мгновение замолчали.
По имени Джеймс. Он плохо знал корейский. Не многие дети испытывают беспокойство, разговаривая сами с собой в классе. Для студентов с английской томностью они были подвергнуты большему ужасу, чем Зинне.
Он пришел в класс первокурсников, чтобы подготовиться к уроку, и подошел к ученикам, собравшимся в коридоре.
Лицо мальчика было настолько смущено, что его рот побледнел. Дети, которые были в смятении, и дети, которые кричали, все держали рты на замке и смотрели на высокого иностранного учителя. Надеюсь, кто-нибудь объяснит ему ситуацию.
Джеймс без колебаний открыл рот, знает ли он умы таких детей. Звук, исходивший из его рта, конечно же, был английским.
«О нет, это многоножка. У меня есть неплохая идея. Это очень пугает таких сонбэ, как наши цыпочки. Но не забывайте. что мы все часть природы. Внутренние ботинки не являются орудием убийства. Он защищает ваши ноги. А теперь давай, позволь мне исполнить свой долг перед твоими ботинками. »
На удивление, студент понял его и сунул ноги в ботинки. Конечно, он плохо понимал английский. Студент-мужчина отстал и сказал студенту, который был в смятении.
«Отличная осанка. Я только что понял. »
Это произошло благодаря общему языку тела народов. Передача идей посредством показанных им жестов была впечатляющей. Джеймс, даже если ты не говоришь по-корейски, тебя это совсем не беспокоит. Есть отличный способ такого общения.
«Кто-нибудь, принесите мусор и метлу. Я отправлю Жанну на улицу. »
Дети заметили, как Джеймс смахивал пыль метлой. Это были глаза того, кто хотел принести это. Никто не движется первым так много людей.
Внимательно проследив за ситуацией, он раздвинулся пополам и достал метлу и мешок для мусора из ящика для уборки рядом с задней дверью.
"Спасибо."
Джеймс осторожно жестом предлагает вам собрать мусор на своем пути. Зинне проявляет интерес к оранжевому пластику и взбирается наверх. Джеймс, дождавшийся, пока его длинное туловище полностью поднимется, сказал детям с гордым лицом.
«Теперь ты возвращаешься в класс. Тебе нужно немного отдохнуть. »
Жест Джеймса сработал, когда дети держали мусор, на котором он ехал. Встревоженные дети вернулись в класс.
«Разве ты не идешь? ”
«Я возьму метлу и немного мусора. Вы входите туда и находитесь в ритме. »
"Хорошо. Хорошая работа. ”
Я первым вернул Согвана и пошел рядом с Джеймсом. Он спросил Господа с озадаченным выражением лица.
"Что я могу сделать для вас? ”
«Это наша метла и мешок для мусора, который ты держишь. Я собираюсь взять это. Я собираюсь посмотреть, как Зинне возвращается в часть природы. »
Джеймс выглядит слегка удивленным и открывает рот на счастливом родном языке, который он слышал уже давно.
"Ты хорошо говоришь по-английски. Я удивлен. Есть ли среди вас друзья-иностранцы? »
В этот момент ему в голову пришло лицо Барона, но он лучше говорил по-корейски, чем по-английски. И я не сказал ни слова.
"Нет"
«Может быть, я иностранец. Студент по обмену?
"Ни за что."
— Значит, смешанный? »
«Нет, я никогда не был за границей. »
Джеймс стонет, предвкушая и заранее отвечая на вопросы. Он задумался на мгновение.
— Тогда, должно быть, была какая-то причина, о которой я не знал. »
Он сказал это с уверенным лицом. Австралия, которая сильно отличалась от обычного способа овладения языком, открыла рот от некоторой мысли.
"Как это случилось? ”
Джеймс разражается смехом, пока говорит. Он заметил, что это была застенчивая тайна мальчика в период полового созревания. Если вы так думаете, это было оставшееся дело. Объяснительные слова были тихо проглочены. Однако каждый раз, когда он смеялся, его руки махали влево, вправо и влево. Поездка выглядела не очень хорошо.
Выйдя на задний двор школы, Джеймс размахивает рукой в позиции для метания диска. Плавающая муха приземлилась на лист, немного осмотрелась и продолжила свой путь. Не поймите меня неправильно на этот раз.
Джеймс внезапно открывает рот, некоторое время оглядываясь назад.
«Язык можно быстро выучить, если у вас есть такая возможность. Наши студенты не говорят по-английски, потому что у них нет шансов. потому что если нет мотива, нет мотивации, нет процесса. »
Очевидно, что написание «беспокоиться об очках» или «беспокоиться о будущем» было неинтересным и просто утомительным. Обучение – это не результат.
«Классные классы — не то место, с чего стоит начинать. Нам нужно выйти туда и встретиться с триггерами. чтобы вы могли вытащить язык изо рта. Это начало. Честно говоря, мне не хочется преподавать английский студентам. Это все равно, что вместо воды давать высушенное вино Ипари. »
Я использую довольно необычную аналогию. Я думаю, было бы легче понять язык тела. — легкомысленно спросил он.
— Значит, ты плохо говоришь по-корейски, потому что у тебя тоже нет шансов? »
«Ха-ха, это правда. Я искал обходной путь. и соло».
Джеймс добавляет это в шутку.
«Есть ли рядом хорошая женщина? Представь меня."
Вы просите студента познакомить вас с женщиной. Кажется, в этой школе есть несколько учителей, которые не похожи на учителей.
«Даже если я говорю по-английски настолько хорошо, что мне больше нечему учить. Я тоже студент».
«О, я думал, тебе так нравятся иностранки, что ты стал хорошо говорить по-английски? Для подростка этого возраста интерес к разуму очень высок. Когда я был студентом, я тусовался каждый день. »
Я чувствовал себя уверенно, пока помнил лицо Джеймса. Мой отец иногда делал такое лицо. Для каждого память о прошлом — косметическое средство. Отечественный или зарубежный.
"Хорошо написан. Увидимся в классе. »
Джеймс вручил ему метлу и мешок для мусора и вошел в класс через дорогу. Восхитительный человек. Мастер языка тела и любитель природы. Я думал о том, что произойдет, если я напишу его главным героем.
Это живая мелодия, а звучание символов очень громкое, как громкое уличное представление.
«Это много селезенки. »
Одним из первых участников, которые выступили против вас с единственной миссией, были вы. Весной она пришла в класс Господа.
«Я собираюсь подойти к вам сегодня. Не останавливай меня».
«Я не буду тебя останавливать. Итак, каков план? »
"Конечно. Я ученик начальной школы. Это мозговой пердеж».
«Разве дело не только в твоих оценках? »
Это была линия, глядящая на свет легкого смеха. Это была весна, когда я открыл рот вместо нее, которая была занята борьбой глазами.
«Сонхва действительно хорошо учится. Я учился в 10 классе средней школы. Я всегда стараюсь».
"Ты это слышал?"
«О, я думаю, у меня есть время изучать такие комиксы. »
«Что бы ни было в балансе. Я мудрая женщина, поэтому поймать двух зайцев – жвачка. »
«По крайней мере, я знаю, что смирения недостаточно. »
Он открыл рот, чтобы вернуть пролитую историю на место.
— Так как ты собираешься поймать барона? »
Я опустил лицо с улыбкой, как будто ждал этого вопроса.
«Мы должны нанести им удар в лоб. »
«Где мозговая волна? »
Это была весна, которая неловко рассмеялась словам Согвана. Я не думаю, что она сможет найти лошадь, чтобы прикрыть моего друга. Когда я подумал о том, что она сказала, я подумал, что это лучший способ вписаться.
Независимо от оценок, ее отношение к людям не резкое. Хотя глубина отношений не пропорциональна времени, швейцары были действительно близки друг другу, за исключением Барона. Это создало предпосылки для активной пропагандистской деятельности. Согван кажется общительным, но за этим скрывается сдержанный и внимательный характер. Весна не очень разговорчива и не очень активна.
Другими словами, она является Мастером действий Привратника.
«Каков план по привлечению людей? Если ваш ум работает, все работает. »
«Ну, скажем так. Тогда как будет работать ваш ум? »
Я достаю книгу, спрятанную в вопросе о Западе. Виден покров холма. Пять персонажей поднимаются на холм по грязи. В целом он синий.
«Я не думаю, что с этим одним комиксом это сработает. Ты бы знал, Неуклюжий. Книга – это сила разума человека. »
"Это книга. Я ничего не могу с этим поделать. Я поддержу тебя».
Это были два человека с новым сердцем. Я бы не пожелал тебе этого, если бы это было так, но что бы сделал барон?
Она побежала прямо на второй класс, как боевой капитан. А затем последовали остальные трое.
По призыву пропаганды Бэррон изображает на лице неприятное чувство и выходит из коридора. Спринг смотрела на нее более напряженным взглядом, чем компания, Сонхва, а Сонван и Австралия с волнением наблюдали за ситуацией.
«Сонбэ».
"Зачем."
Барон отвечает коротко и резким тоном. Такая реакция была ожидаема, но выражение осталось неизменным, а словом стала пропаганда.
«Напиши мне что-нибудь. »
Давайте перейдем к делу. Нет слов, которые могли бы напомнить ему об этом стихе. Раздались бурные аплодисменты, когда я выпрямился перед бароном, подняв грудь. Другими словами, самым крутым из депутатов, вероятно, является Сонхва. Это генерал.
Она протягивает перед ним комикс, как меч.
«Это самый трогательный мультфильм, который я когда-либо читал в своей жизни. Когда я читаю это, я получаю много любви со стороны сверстников. Уверяю вас, если вы запишите это впечатление, вы сможете заполнить его десятью листами. Ты должен быть моим партнером. »
Независимо от того, было ли отраженное лицо весны невидимым или нет, в совместном предложении Шэньчжэня не было никаких сомнений. Удастся ли обезоружить разум Бэррона с помощью этой книги? Барон смеётся над своей глупостью.
«Я не хочу».
«О, не делай этого. ”
Между ними возник рык. Это была борьба Барона за сохранение книги. Ее агрессивное поведение кажется Бэррону немного подавляющим. Я не знал, как реагировать, поэтому был ошеломлен. Ему была чужда эта агрессивная агрессия. Возможно, это немного сработает.
— Сонбэ, пора позвонить в колокольчик. Я должен идти. Возьми это."
«Значит, мне это не нужно. Просто уйди. »
«Если вы прочитаете эту книгу, она напишет сама собой, текут слезы. Тебе захочется найти своего коллегу и уйти прямо сейчас. Тогда найди меня в моем классе. »
«Я не знаю, где твой класс, и не пойду. Я больше не буду писать. »
— Хорошо, просто возьми книгу. Только книга.
Они продолжали флиртовать, но Барон в конце концов не получил книгу по психологии.