Горящая Москва - Глава 1636
Глава 1635: Обучение (1)
Когда в два часа прозвенел звонок в классе, я вошел в аудиторию.
Как только я вошел в дверь, я услышал величественный голос, кричащий: «Вставай!»
Я повернул голову и посмотрел в том направлении, откуда исходил звук, и увидел, что все офицеры, сидящие в классе, встали, стоя на своих местах, как телефонные столбы.
Я подошел к подиуму и положил папку в руку на подиум. Затем, лицом к офицеру внизу, он громко сказал: «Товарищи, садитесь, пожалуйста!»
"Сесть!" Из толпы раздался еще один приказ.
Следуя команде, офицеры, которые встали, ударили и сели.
Я не сразу начал лекцию, а осмотрелся вокруг. Стол стажера разделен на пять рядов, в каждой по шесть человек, ровно 30 человек. Глядя на их погоны, то ли полковник, то ли подполковник, низшее звание тоже майор. Придя в армию, он скоро вырастет в костяк армии.
Оглядываясь назад, можно увидеть не только трех маршалов Жукова, Буджони и Ворошилова, но и нескольких офицеров с погонами звезды, сидящих сзади.
Увидев так много людей, пришедших посмотреть мою лекцию, мое сердцебиение внезапно участилось. Чтобы укрепить свою уверенность и привлечь внимание студентов, я повернулся и после легкого кашля подошел к доске и написал на ней содержание сегодняшней лекции. В то же время я громко сказал: «Содержание нашей сегодняшней лекции - это как защищаться и атаковать в городе».
После того, как название, о котором я собирался говорить, было написано на доске, мое настроение внезапно сильно успокоилось. Я посмотрел на студентов в аудитории, вместо того, чтобы смотреть им в глаза, я бросил взгляд на стену позади и официально начал читать лекцию: «Товарищи, командиры, так как ситуация на поле боя складывается в пользу наших военных, мы уже давно ушли. от первоначального защитника до нападающего.
В следующем бою, помимо борьбы с противником на малонаселенных открытых территориях и безлюдных территориях, мы также будем сражаться в наиболее экономически развитых и густонаселенных городах, таких как Берлин.
Прежде чем вводить городскую наступательную и оборонительную войну, давайте обсудим проблему городской обороны ... »
«Товарищ генерал», - прежде чем я закончил свои слова, рядом с Буджони внезапно встал генерал. Он поднял руку высоко над головой и спросил: «Поскольку мы теперь атакующие на поле боя, необходимо ли студентам изучать оборонительную тактику города?»
Хотя я не знаю друг друга, но, по моему мнению, другая сторона должна быть преподавателем академии, поэтому я вежливо ему ответил: «У этого генерала, боксера есть такая фраза: чтобы научиться побеждать людей, вы должны Сначала научись быть побежденным! То же самое и на поле боя. Мы не можем просто думать о том, как победить врага, мы также должны учитывать, что когда противник сильнее нас, мы должны временно переключиться на защиту.
Например, наша армия неоднократно бросалась в город во время наступления, но из-за сумасшедшей контратаки немецкой армии из-за неблагоприятной обороны войска в итоге понесли тяжелые потери, и они были вынуждены уйти из города. Если наши командиры смогут овладеть большим количеством оборонительных навыков, я думаю, шанс быть изгнанным из города противником будет намного меньше. ”
Сказав это, я намеренно остановился, наблюдая, как учитель снова садится, а затем продолжил говорить: «Городские войны также можно назвать уличными. Самая большая разница между уличными боями и полевыми боями заключается в том, что поле боя считается по определенному числу. Регулярно расположенные здания разделены, и любая тактическая единица находится на относительно закрытой и узкой сцене, что ограничивает наблюдение за противником и противником и использование огневой мощи.
Подумайте об этом, все. Уличные бои, запутанные улицы, враги, которые не знают, откуда они появятся, пули, летящие из руин или зданий, и т. Д. - все это вызывает у мэра неуверенность. В этой среде обе стороны, которые гибко используют тактику уличных боев, могут получить инициативу на поле боя… »
Сказав это, я снова остановился, спокойно наблюдая за выражениями всех в классе, и увидел, что ученики зарылись в свои книги, а Жуков в заднем ряду нахмурился и о чем-то думал, Буджони и Вороширо. Муж собрался и прошептал, а несколько других учителей, как и ученики, записали то, что я сказала, в тетрадь.
Увидев, что все внимательно слушают, настроение у меня улучшилось, и я продолжил: «… Давайте сначала поговорим об обороне Сталинграда. Это битва, в которой я когда-то лично участвовал ...
В Сталинграде основной тактикой немецкой армии были совместные действия различных родов войск. Они придавали большое значение координации наземных бомбардировок пехоты, инженерных войск, артиллерии и авиации. Чтобы противостоять этой тактике, наши армейские командиры применяли сплоченную стратегию, изо всех сил стараясь держать свои линии фронта близко к немцам, так что линии обороны с обеих сторон были переплетены, что сделало немецкие артиллерийские части неспособными Воспользуйтесь преимуществами дальних атак.
Враг и наш яростно сражались за каждую улицу, каждое здание, каждую комнату и каждую канализацию. К началу 1943 года из-за того, что в Сталинграде не было полноценной застройки, нашим командирам и солдатам пришлось использовать развалины разбомбленного здания, чтобы прикрываться на улице, сражаясь с немцами. ”
«Генерал Ошанина, - спросила учительница в заднем ряду, когда я остановился, - я слышал, что вы изобрели эффективное укрепление во время обороны Сталинграда. Вы можете рассказать об этом всем? ? »
Слова инструктора заставили меня почувствовать необходимость познакомить командование с присутствием такого рода укреплений, спроектированных инженером Михаевым. «Товарищи! Новые укрепления, упомянутые инструктором, спроектированы мной командиром инженерной роты, место, которое он выбрал для строительства укрепления, было трехэтажным.
В подвале здания со стороны улицы была установлена 45-мм противотанковая пушка для обстрела немецких танков или бронетехники, въезжающих на полигон; Окна первого этажа были оборудованы бункерами из мешков с песком для автоматов, а на пол насыпали песок, чтобы не допустить врага. Второй этаж охраняют рядовые солдаты. Они могут не только стрелять по противнику из окна, но и бросать гранаты; на третьем этаже находятся командир и снайпер, которые могут наблюдать за передвижениями противника, и снайперский командир противника. Что касается мансарды, то она тоже использовалась. Наша артиллерия выставила здесь 82-мм минометы и через взорванную крышу обстреляла плотный пехотный строй противника.
Эта оборонительная крепость не изолирована. Вход и выход командиров осуществляется через траншею с крышей. Для того, чтобы цепляющимся командирам было легче передвигаться в любое время, в стенах здания также вырыты отверстия в стенах для входа и выхода людей. Другой момент, что для тех окон и входов, которые не используются, используются мешки с песком, чтобы немцы не ворвались из этих мест. ”
Сразу после того, как я представил этот новый тип фортификации, один студент поднял руку и дал мне понять, что у него есть вопрос. Я кивнул ему и вежливо спросил: «Товарищ подполковник, у вас есть вопросы?»
«Товарищ генерал, - спросил меня подполковник, вставая на свое место, - я хочу спросить, почему в Сталинграде мало продвижения по службе для этой оборонительной крепости? Есть ли недостаток? »
«Товарищ подполковник, присядьте, пожалуйста!» Я поднял руку и нажал, давая знак подполковнику сесть, а затем представил всем: «Любые укрепления имеют свои преимущества и недостатки, и этот новый тип оборонительной крепости также имеет свои преимущества и недостатки. Без исключения.
Прежде всего, чтобы построить такую крепость, необходимо выбрать постройку более трех этажей. В то время, после месяцев боев, здания в городе были в основном разрушены немецкой артиллерией или авиацией. Другими словами, мы вряд ли могли найти подходящее место для строительства этой оборонительной крепости нового типа. Сопротивляйтесь атаке врага.
Во-вторых, меня все просто слушали. В крепости необходимо иметь на вооружении противотанковую артиллерию, пулеметчика, снайперку, миномет и многие другие виды вооружения. Все должны знать, что на поздних этапах кампании сокращение нашей армии было очень серьезным. На многих участках обороны, не говоря уже об артиллерии и снайперах, даже количество обычной пехоты было очень ограниченным… »
«Товарищ Ошанина, - на этот раз сказал Буджони, он с любопытством спросил:« Если город не может построить этот новый тип оборонительной крепости, как мы можем его защитить? »
«Товарищ маршал, я считаю, что помимо организации оборонительных операций на основных направлениях, боевые группы должны быть также развернуты на дорогах, которые должен пройти противник». После того, как я это сказал, лицо Буджони смутилось. Зная, что он слишком долго отсутствовал на поле боя и немного оторвался от времени, он подробно представил боевую команду, которую я упомянул: «Боевая группа, о которой я говорил, обычно состоит из трех-пяти человек, каждый из которых который является снайпером. , Пулеметчики и истребители танков.
Такая конфигурация может быть гибкой и гибкой в бою. По дальним целям можно стрелять из пулеметов; для вражеских танков или бронетехники можно использовать базуки для их уничтожения; Что касается снайперов, то они предназначены для снайперской стрельбы и уничтожения ценных целей. Во время Варшавской битвы боевая группа генерала Аскарепова нанесла тяжелые потери немецким войскам СС. ”
Мои замечания вызвали у студентов новые вопросы: «Товарищ генерал, я хочу спросить, что вы имеете в виду под целями, представляющими ценность для снайперов?»
«Товарищи студенты, нужно убить много ценных целей, таких как вражеские офицеры, пулеметчики, миномёты и т. Д.» Я посмотрел на студента, задавшего вопрос, и медленно сказал: «Есть еще враг. Солдат связи Клыка сделает все возможное, чтобы убить его, как только он его найдет ».
Боюсь, что вы не понимаете, что я имею в виду, и я специально объяснил: «Вы должны знать, что в большинстве уличных боев чрезвычайно сложно получить разведку, потому что обе стороны часто имеют меня в вас, а вы во мне. . , Клыки расположены в шахматном порядке, и своевременность интеллекта требует больших затрат.
В сочетании с ограничениями технологии связи скорость установки оборудования связи невысока, и небольшое количество телефонных линий может быть отключено в любое время. Поэтому, независимо от врага или нашей армии, когда командиры взвода рот сообщают о боевой обстановке на командный пункт батальонного уровня, большинство из них может полагаться только на коммуникатор для передачи разведданных. Как только эти солдаты связи станут добычей снайперов, это вызовет задержку или даже прерывание разведки поля боя. ”
Увидев, что все слушают, все они, кажется, поняли это, и я продолжил говорить о самой важной части уличных боев: «… логистика уличных боев также является ключом к битве между двумя сторонами. Изначально уличные бои - это битва после того, как враг прорвал город. В это самое трудное время материально-техническое снабжение - это спасательный круг, поддерживающий боевую эффективность и боевой дух передовых войск.
Вдумайтесь, если бы в уличной битве под Сталинградом наша армия отчаянно не защищала Волжскую переправу, не сохраняла водную транспортную линию с восточным берегом и непрерывно снабжала город жизненными силами и боеприпасами. Сможем ли мы одержать окончательную победу? ”
Прежде чем все успели ответить, после урока прозвенел звонок. Я просто прибрал вещи на столе и громко объявил: «Я остановлюсь на этой теме, чтобы поговорить о том, как защищаться в городских войнах. В следующем уроке я расскажу вам, как атаковать в городских условиях. . выйти из класса окончено! »
Звездный студент поспешно крикнул: «Вставай!» Следуя его команде, тридцать студентов встали в ряд.
Я обрезал материалы под мышкой и быстро вышел из класса.
Поскольку я временный учитель, ни Буджони, ни Ворошилов не устроили для меня специальный кабинет. После уроков я могу пойти только в деканат.
Я как раз сел на скамейку в деканате, когда Жуков и Ворошилов пришли вместе. Я оглянулся за них двоих, но не нашел Буджони и не мог не спросить с любопытством: «Где маршал Буджони?»
Ворошилов сказал в интерфейсе: «Он пошел подготовить для вас класс».
Услышав это, я озадаченно спросил: «Разве сейчас в классе не идет следующий урок?»
«Это естественно, - пожал плечами Ворошилов. «Как видите, этот класс рассчитан максимум на тридцать или сорок человек. Если будет двести человек, ты не сможешь сесть ».
«Двести человек. Какие двести человек?» Слова Ворошилова меня озадачили: «Это не просто 30 студентов, как же вы стали 200 человек?»
«Лида, война за оборону города, о которой ты только что говорила, действительно прекрасна». Ворошилов объяснил мне: «Я обсуждал с маршалом Буджони и чувствовал, что нужно позволить большему количеству студентов посещать занятия. Классы будут переведены в лекционный зал, рассчитанный на двести человек ».
Прежде чем я возразил, Жуков сказал: «Да, Лида, вы просто прекрасно говорите в классе. Я действительно не ожидал, что вы сможете так хорошо обобщить характеристики городских войн. Для меня это откровение. На следующем занятии я все еще жду, когда вы подытожите, как атаковать в городе. Надеюсь, ты меня не подведешь.
Жуков и Ворошилов единодушно оптимистично смотрят на меня и заставляют пессимистично смотреть на мою будущую судьбу. Если бы я остался здесь в качестве учителя, моя маршальная мечта была бы полностью разрушена.
Запомните, пожалуйста, доменное имя первой публикации книги :. URL чтения мобильной версии: